Los principios del aprendizaje según el CONECTIVISMO

El enfoque CONECTIVISTA de Siemens cuenta con 3 implicaciones básicas:

• la formación de REDES

• la Adición de NUEVOS NODOS o FUENTES DE INFORMACIÓN y

• la creación de RENOVADOS PATRONES NEURONALES.

Es por esto que los principios que caracterizan metodológicamente a dicha teoría, y por lo tanto la distinguen de otras,  pueden ser sintetizados en las siguientes afirmaciones:

• Aprendizaje y conocimiento yacen en la diversidad de opiniones.

• Aprendizaje = proceso de conectar nodos o fuentes de información.

• El conocimiento puede residir fuera del ser humano.

• La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.

• Nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.

• La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.

• La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.

• La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje: Elegir qué aprender y el significado asignado a esa nueva información es visto teniendo en cuenta el cambio permanente en nuestra realidad.

• La integración de la cognición y las emociones en las decisiones es importante ya que se influyen mutuamente.

• El objetivo final del aprendizaje es: el aumento de la capacidad para "hacer algo" de manera practica o funcional. El aprendizaje es tanto para la comprensión como para la actuación.

• El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializada. Por ejemplo: Un estudiante puede mejorar exponencialmente su propio aprendizaje si se conecta con otras redes existentes.

• El aprendizaje proviene de diferentes fuentes: en dispositivos no humanos, en una comunidad, una red o una base de datos.

• Saber dónde buscar información es más relevante que conocer la información.

• Cuidar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje, ya que éstas proporcionan mejores resultados que tratar de comprender los conceptos por uno mismo.

• El aprendizaje ocurre de diversos modos y no solo en las escuelas:  por cursos, correo electrónico, comunidades, las conversaciones, búsqueda en la web, listas de correo, blogs, wikis etc. 

• Se necesitan diferentes enfoques y habilidades personales  para aprender de forma efectiva en la sociedad actual. Por ejemplo, la capacidad de ver conexiones entre campos, ideas y conceptos es una habilidad indispensable.

• El aprendizaje en una organización y el aprendizaje personal son tareas integradas. El conocimiento personal se alimenta de las organizaciones e instituciones, y a su vez el individuo retroalimenta a la red para seguir aprendiendo.

A modo de ejemplo, observemos el siguiente video para ver cómo el conectivismo funciona en el aula:

A continuación, podemos ver un ejemplo de una red personal de aprendizaje:

En síntesis, según el modelo conectivista, el APRENDIZAJE es un PROCESO DE CREACIÓN DE CONOCIMIENTO a través de las redes del conocimiento con las que el estudiante cuenta.

Autor: Antonella Cipolla